摘要：高校青年教师是知识流传和人才造就的主力军，各级党组织向来高度重视其入党问题。基于A大学的问卷观察发现，当前高校青年教师的入党意愿主要受理想信念、生长时机、事情生活压力、政治情况感知、组织吸纳等因素的影响，导致该群体中的党员比例和生长速度泛起了一定的颠簸。

因此，需要越发重视在本科这个关键时期生长党员，增强青年教师对党的理想信念的详细认同，给青年教师提供更多生长时机，引导他们越发有序地到场公共事务。同时，要提高组织发动的强度，适当优化入党法式和流程，更进一步增加党组织的吸纳能力。一、引言高等院校与中国共产党的降生息息相关。

以陈独秀、李大钊为代表，中国早期的共产主义者许多是高校教师，他们率先将马克思主义引进中国并努力流传，最终促成了中国共产党的建设。在建党之后的生长历程中，一批又一批青年知识分子受到党的感召，追随党的脚步，源源不停地为党的生长壮大和国家建设提供新鲜血液。

中国共产党一直重视从高校中生长党员。随着2000年“三个代表”重要思想的提出，党组织更是加大了在高校师生中生长党员的力度。停止2012年，中国共产党党员的总人数上升至8512.7万，是1982年的2倍多。

日益庞大的党员队伍不行制止给管党治党带来严峻挑战。十八大以来，党中央提出了全面从严治党的新要求，越发强调党员素质，严格控制党员规模。

在此配景下，高校教师中的党员生长事情泛起了新变化，尤其是一些高校中泛起了青年教师入党努力性颠簸的现实逆境。以A大学为例，近年来学校党建事情取得了庞大结果，专任教师中党员占比已达46.97%，35岁以下青年教师中党员占比更是高达49.73%，但也面临着在青年教师中继续生长党员的难题。该校党委组织部近期的一项调研显示，在35个院系党组织中，有30个院系一连三年未生长专任教师党员，有28个院系已往一年专任教师申请入党、确认为努力分子以及确认为生长工具的人数为0。作为一个特殊群体，高校青年教师负担着多重的社会角色。

他们是讲台上的主力，其政治素质和专业能力直接影响着下一代青年学子，关系着执政党的前途运气。同时，他们又是最活跃的研究气力，负担着重要的科研创新任务，是国家兴盛繁荣的重要保证。因此，各级党组织向来高度重视高校青年教师队伍建设问题，并将青年教师入党作为一个重要的抓手。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治事情集会上的讲话强调指出，要做幸亏高校教师和学生中生长党员事情，增强党员队伍教育治理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。然而，面临如A大学所出现的现在高校青年教师党员生长现状，我们需要回覆以下问题：高校青年教师入党意愿的现实情况如何？有哪些因素影响青年教师的入党意愿？如何针对该群体优化党员生长和相关党建事情？遗憾的是，现有研究文献更多关注于党员生长历程中的选拔尺度和历程等，或从规范角度对当前高校青年教师党建事情的意义、现状、问题和对策等举行分析，而缺乏对新时期高校青年教师入党行为及其影响因素的深入研究。

因此，本文将以A大学为案例举行探索性研究，并在此基础上提出优化高校青年教师党员生长事情的对策建议。二、文献评估与分析框架（一）文献评估现在，海内外学术界关于中国共产党党员生长的研究主要有三种解释视角。首先，是忠诚审查的解释视角。

列宁曾说过，“党员的忠诚是我们实行和保持我们最严格纪律的基本条件”。党员选拔的是那些忠诚于共产主义的追随者，政治忠诚是影响一小我私家能否加入共产党的重要条件。开国初期，党员生长秉持的是“又红又专、实际上红高于专”尺度。

在这种配景下，政治忠诚是生长党员时首要思量的因素。如果缺乏共产主义忠诚和信仰，那么能力等因素都不具有意义。革新开放以来，虽然党员身份在干部提升中的影响逐渐削弱，但它依然是小我私家获得高级干部职位的一个先决条件，不少人为了增加未来求职和就业的时机而加入共产党。

其次，是精英吸纳的解释视角。这一视角认为，革新开放之后，随着党和国家的事情重心逐步从政治革命转向经济建设，党员生长的考察重点也发生了相应的变化。

这一时期虽然还继续强调忠诚审查，但教育水平和专业技术逐渐成为党员生长的重要尺度。在此配景下，高校党员生长主要是起到吸纳专业精英的作用。大学生、高校教师等知识分子是专业精英，将他们吸纳到体制之内，不仅可以增强党的执政能力，而且可以拓宽党的群众基础，从而不停提高党的执政正当性。

最后，是阶级再生产的解释视角。有学者指出，从革新开放开始，我国的社会流动性不升反降，世代之间形成了一定水平的“阶级再生产”。其中，入党和教育演变为阶级再生产的重要工具。

其背后的因果机制是，党员在社会流动中掌握着主导型的优势，作为既得利益者，他们为了恒久维持自身优势职位，最大化使用包罗争取党员身份在内的所有分层流念头制实现自我阶级再生产。上述研究展现了中国共产党党员生长历程中的选拔尺度变迁和内在机制，为本文的分析提供了良好的理论基础。不外，现有研究文献主要关注的是党组织对潜在党员群体的筛选吸纳。一些学者虽然发现入党是一个小我私家“自我选择”和“组织筛选”的双向选择历程，但其分析工具局限于大学生群体，而缺乏对高校青年教师党员入党行为的关注。

特别对当前高校青年教师入党努力性降低的现状和影响因素，既有研究很是欠缺。鉴于高校教师在公民教育和国家生长中所饰演的重要角色，有须要对此问题举行深入探究。（二）分析框架本文关注高校青年教师入党意愿和行为的演失常势，并对相关影响因素举行探索性分析。

借鉴现有文献中关于大学生入党历程的双向选择分析框架，本文首先将影响青年教师是否入党的影响因素划分为个体和组织两个基本维度，划分对应小我私家意愿和组织吸纳。其次联合现有研究文献和前期定性访谈发现，我们将小我私家意愿因素操作化为理想信念、生长时机、事情生活压力和政治情况感知等详细内容，将组织吸纳操作化为发动努力性、法式合理性、组织气氛感知和组织生活预期等详细内容，详见表1。首先，入党作为一项重要的政治选择，涉及到小我私家理想信念与政党性质、宗旨等方面内容的匹配水平。

因此，青年教师对党的性质、宗旨等方面的抽象认知、价值评价和日常生活中的详细行动均会对其是否入党发生重要影响。青年教师小我私家的理想信念与党的性质、宗旨越一致，其入党的可能性越高，反之则相反。其次，有学者研究讲明，党员这一政治身份会给小我私家带来职业生长、权力获得和物质回报等方面的努力效益，这些功利主义回报也是一些人入党的动因。

因此，青年教师对入党所能带来的实用性生长时机的预期和认知，是影响其是否入党的重要因素。青年教师越认为入党能够给自己带来职业前景、权力获得和物质回报，其入党的可能性就会越高，反之则相反。

图1 青年教师入党意愿影响因素分析框架第三，入党需要经由提交申请书、党课培训、考核审查等法式，需要投入一定的时间和精神。因此，青年教师现在的事情生活状态，尤其是职业压力、生活压力、家庭条件等对其是否愿意入党可能具有重要影响。

在前期的访谈调研中，就有不少青年教师表现自己之所以没有入党，主要是因为“没有时间，忙得顾不上”。第四，青年教师是否愿意入党与其对当前外部政治情况的认知和评价直接相关。

青年教师对党和政府在经济社会生长方面的治理绩效评价、政治信任水平、个体政治效能感和政治到场情况、政治预期等均会对其是否入党具有重要影响。那些对当前执政满足度高、政治信任水平较高、个体政治效能感强、政治到场努力和对未来政治预期评价正面的青年教师，入党的可能性无疑更高。

第五，入党作为一个双向选择的历程，党组织对青年教师的发动吸纳也是影响其是否愿意入党的重要因素。在日常生活中，各级党组织和党员是否对身边的非党员教师群体举行宣传发动、入党法式设计的合理性等均对青年教师是否入党具有影响。同时，党员群体的行为体现也会直接在非党员教师群体中形成具象认知，成为一种组织气氛感知和组织生活预期，在无形中成为对非党员教师入党的吸引力或排挤力。三、青年教师入党行为现状及其影响因素分析依据上述理论框架，我们设计了一份针对35岁以下青年专任教师的观察问卷，由A大学党委组织部于2017年1月9日至13日统一发放和接纳。

本次观察实际接纳问卷183份，其中切合条件的有效问卷168份。由于本次观察未举行严格的随机抽样，因此数据效果仅供探索性形貌分析。在观察样本中，男、女青年教师的比例划分为59.52%和40.48%。

在受教育水平方面，所有教师均获得了博士学位，其中有28.66%的青年教师为“海归”（博士学位获得学校为港澳台或境外高校）。在“海归”教师中，有55.56%为党员，44.44%为非党员。在政治面目方面，党员比例最高，为69.09%；普通群众比例其次，为29.70%；民主党派比例最低，为1.21%。

鉴于民主党派的样本很是少，本文将其和普通群众合并为“非党员”这一种别，以便于比力分析。（一）入党意愿与行为现状观察显示，本科阶段是青年教师入党的岑岭时期，其后随着学历的增长，其成为党员的比例越来越低。在69.09%的党员教师中，绝大多数是在大学本科期间完成入党的，本科期间提交入党申请书、成为预备党员和正式党员的比例划分达79.31%、70.18%和67.57%。而在入党动因方面，小我私家自发努力向党组织靠拢的居多，纯粹的小我私家自发申请比例最高，达43.23%；其次是学校教师的推荐，比例为33.33%。

群众教师的入党意愿并不高。在29.70%的普通群众教师中，计划在A大学事情期间入党的比例仅为12.24%，而表现在A大学事情期间不计划入党的比例则高达85.71%。实际行动方面，在计划入党的群众教师中已有一半的人开始了行动，有33.33%的教师表现已经提交了入党申请书，16.67%的教师已经被确定为入党努力分子和生长工具。（二）入党意愿和行为的影响因素分析在理想信念方面，通过询问被观察者对“中国共产党是全心全意为人民服务的政党”等五项陈述的看法来对其关于党的抽象认知水平举行了丈量。

效果显示，党员与非党员教师对党的宗旨等内容均体现出较高的认知水平。而且，非党员教师在其中四项陈述上的得分略高于党员教师。这说明非党员教师虽然并未在法式上加入共产党，但仍然对党具有较高的认知度。

在价值观倾向上，非党员教师的个体主义价值倾向得分（58.97分）显着高于党员教师（55.69分）。同时，在日常生活中，非党员教师到场过利他主义运动（无偿献血、向公益组织捐钱/捐物、到场志愿服务运动）的比例均显著低于党员教师。因此，个体主义的价值倾向和行为模式可能是非党员教师不愿意入党的重要原因之一。在生长时机方面，相关研究认为，入党和教育是实现阶级再生产的重要工具，小我私家的党员政治身份与其收入间也出现正相关关系，并强调入党所带来的这种功利性回报是小我私家入党的重要动因。

然而，本文观察显示，党员教师当初申请入党主要是受到党员身份的荣誉感、加入党组织的归属感、实现小我私家理想和对党的理念宗旨认可等驱使，而非基于实用主义价值思量。对于群众教师而言，身边受人尊敬的老党员的模范作用对其入党念头具有很是重要和直接的影响。

在入党后的生长时机上，党员教师并未以为党员身份为自己的职业生长带来了显著的有益影响，而是以为有了更多的责任和约束，如需要经常到场种种组织运动等，但非党员教师的判断则正好相反。这说明，在非党员教师的想象中，党员身份能够在一定水平上为小我私家带来职业前景、资源获得等实用主义价值回报，但事实并非如此。在前期的访谈调研中，有青年教师表现自己之所以不想入党，是因为现在的科研教学事情压力太大，没有时间写入党申请书、上党课等。

观察显示，已往一年内青年教师天天用于科研和教学的平均时间约为7.3小时，党员教师的事情时间投入比非党员教师相对更高。在事情和生活压力方面，青年教师的科研任务、职称提升压力显著高于经济支出、教学任务、家庭生活和同事关系方面的压力，其得分划分为81.56分、76.89分、72.61分、70.30分、54.10分和43.61分，得分越高表现其面临的压力越大。不外，党员和非党员教师在事情生活各方面的压力差异并不大。

这说明，非党员教师没时间可能只是一种托辞。现在各高校普遍将职称提升、人为待遇等直接与科研课题、论文揭晓、教学事情等量化考核指标挂钩，在这样一种考核评价体系下，“重业务，轻政治”自然会成为不少青年教师的选择。

在政治情况感知方面，观察显示，青年教师对当前党和政府在国防政策、推动经济生长、外交政策、基础设施建设和维护社会治安等方面的绩效均比力满足，满足度得分均在80分以上；但对生态情况掩护和提高行政效率的满足度则相对较低，得分均在70分以下。对政府的总体信任水平和个体政治效能感均比力一般，得分划分为64.67分和63.26分。

总体而言，党员教师和非党员教师在这几个方面的评价上差异较小。在已往一年内，青年教师的政治到场热情很高，在政府网站上揭晓意见、在传统媒体上到场时政讨论均比力努力。

相对于党员教师，非党员教师在到场公共事务讨论时越发活跃。此外，只管青年教师对当前的政治生态情况评价不高，但未来预期还是比力乐观，有63.52%的青年教师认为我国未来五年的政治生态情况会越来越好。不外，非党员教师对未来政治生态情况的预期相对越发审慎，这可能也是影响其入党努力性的因素之一。

在组织吸纳方面，观察显示，已往一年内有46.81%的群众教师表现其所在院系党组织对其举行过入党发动，31.91%的群众教师表现其身边的党员朋侪或同事对其举行过入党发动。同时，有71.15%的青年教师表现，已往一年内其所在院系开展过发动群众入党的宣讲运动。但群众教师对这类运动的知晓情况不高，只有25.23%的群众教师表现知晓此类运动。

这说明现在的高校党建事情可能存在一定的关闭性，发动流传规模有待进一步拓展。相对于党员，非党员教师认为入党法式比力庞大，希望能够通过“适当淘汰思想汇报的次数”“适当淘汰到场党组织运动的数量”等方式适当优化入党法式。

一些党员教师虽然也认为入党法式可以适当简化，但并没有非党员教师所想象的那样庞大。因此，非党员教师对于入党法式的庞大性可能也只是一种负面的想象建构。在党组织气氛感知上，党员教师群体对身边党员的先进性体现评价更高，特别是在政治信念、履职敬业和遵守纪律方面；非党员教师对其身边党员教师的先进性体现评价则相对更低。

事实上，也有文献指出，“部门高校下层组织涣散，凝聚力吸引力削弱”是当前高校青年教师党员生长事情中需要革新的一个重要方面。在对入党后党组织生活的想象上，非党员教师对于“党员教师更容易被学院或学校向导倚重”“党员教师掌握更多职业信息”“党员教师掌握更多人际关系资本”等的评价要比党员教师更高。这说明非党员教师在对党组织生活的预期中，存在一些理想化因素，而且对功利主义回报的期待较多。四、研究结论与对策思考（一）主要研究结论基于A大学青年教师的问卷观察数据，本文对当前青年教师的入党意愿现状及其影响因素举行了探索性分析。

效果显示，当前高校青年教师的入党意愿有所颠簸，并主要受到理想信念、生长时机、事情压力、政治情况和组织吸纳等方面因素的影响。联合宏观的政治社会情况来看，我们认为应该越发全面和辩证地看待当前高校青年教师党员生长的形势。首先，应全面看待高校青年教师队伍中的党员比例问题。

从与社会其他职业阶级的比力来看，高校教师中的党员比例相当高。《2016年中国共产党党内统计公报》显示，停止2016年底，中国共产党党员总数为8944.7万名。其中，工人党员709.2万名，占全国工人总数的3.19%；农牧渔民党员2596.0万名，占全国农民的3.2%；党政机关事情人员党员756.2万名，占全国机关事情人员总数的45.70%。

以A大学为例，其专任教师中党员比例为46.97%，不光远远高于工人、农民等其他职业中的党员比例，甚至略高于全国党政机关事情人员中的党员比例。这说明，在大学这一精英群体中，党的组织建设是很是乐成的，充实发挥了党的向导作用，确保了社会主义办学偏向。此外，从大学内部比力来看，青年教师中的党员比例也最高。

以A大学为例，全校在职教职工30563人中，共产党员10395人，占比为34.01%；专任教师（医教研一线）10107人中，共产党员4747人，占比为46.97%；35岁以下青年专任教师4848人，共产党员2411人，占比为49.73%。在差别群体中党员占比是逐渐上升的，青年专任教师中党员比例最高。我们可据此得出结论，越是组成大学人力资源最焦点的部门，越是涉及大学未来竞争力的关键部门，党员比例越高，党的统领作用越强。其次，应辩证看待近年来高校教师党员生长速度泛起颠簸的问题。

作为中国人民的先锋队组织，中国共产党经由了前期的大规模生长阶段，现在党员总人数已到达8944.7万名，简直给管党治党带来了较大挑战。为了保证党组织的先进性和纯洁性，2012年以来在全面从严治党的战略结构下，中央要求对生长党员举行总量调控，适当控制党员数量增长速度，不停提高生长党员质量，保持党员队伍适度规模。在此配景下，凭据《2016年中国共产党党内统计公报》中的数据，2016年度全国党员总数比上年净增68.8万名，增幅为0.8%。全年共生长党员191.1万名，较上年淘汰5.4万名，降幅为2.7%。

在当前形势下，党适当提高吸纳尺度，通过严密的组织法式来筛选政治忠诚、能力突出的社会精英，对于确保其先进性和战斗力，确保对国家生长的引领作用，至关重要。从这个宏观角度来看，高校教师党员生长速度的下降未尝不是一件好事。只要保证党对进步教师的吸引力，在此基础上不停提高尺度，从简朴的数量扩张转向质量提升，就能够连续提高新生长党员教师的素质，从而进一步提升党组织在高等学校的向导能力，更好地发挥先锋模范作用。

（二）对策建议和思考凭据上述分析，虽然高校教师中党员比例并不低，近年来教师党员生长速度泛起颠簸也并非坏事，但作为大学的主干气力和未来中坚，青年教师入党意愿降低的问题必须引起高度重视。对此，我们提出以下几项政策建议思考：第一，越发重视理想信念造就的关键时期，确保本科阶段的党员生长规模。

本次观察发现，在占样本总量69.09%的A大学党员青年教师中，绝大多数是在本科期间完成入党的。其中，本科期间提交入党申请书、成为预备党员和正式党员的比例划分为79.31%、70.18%和67.57%。中山大学社会科学观察中心公布的2014年全国劳动力观察数据也显示，全国党员中年事在18岁到22岁之间入党的比例（29.61%）相对最高，其后随着年事的增长，入党比例总体呈不停下降趋势。

因此，可以说本科阶段是青年教师入党的最佳时间窗口，一旦错过这一时间点，今后其成为党员的可能性越来越小。从人生发展纪律来看，本科阶段是一小我私家人格养成、世界观形成、知识体系奠基的最关键时期，必须高度重视这一主战场，不停创新和增强本科生思想政治事情，提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面生长的人才。

从时间滞后效应来看，本科生结业后如果直接到场事情的话，就成为经济社会建设的主力军；如果选择学术门路的话，约莫6年后可入职成为高校青年教师。因此，必须未雨绸缪，提前计划，确保本科生党员生长的适度规模，为若干年后包罗大学青年教师在内的社会中坚阶级提供最坚实的党员队伍后备军。第二，将抽象认知转化为实际行动，增强青年教师对党的理想信念的认同。本次观察发现，在抽象认知上，党员与非党员青年教师之间的评价差异很小，甚至非党员教师在某些方面的认知得分均略高于党员教师。

这说明非党员教师虽然并未在组织法式上入党，但仍然对党具有较高的认知度。在价值评价上，非党员教师的个体主义价值倾向略强于党员教师，说明其详细的价值选择离党员要求尚存在一定距离，需要增强对党组织纪律和制度方面的认知。在实际行动上，已往一年内到场过利他主义运动的党员教师比例显着高于非党员教师。

从抽象认知到价值倾向再到实际行动的层层衰减现象，说明非党员青年教师对党的理想信念认同尚不深厚、牢靠，必须接纳宣传、教育和磨炼等切实措施加以矫正。第三，适当平衡理想主义与功利主义，给青年教师提供更多的生长时机。观察显示，党员青年教师当初申请入党主要是受到党员身份的荣誉感、加入党组织的归属感、实现小我私家理想和对党的理念宗旨认可的驱使，而较少基于实用主义价值思量。现在计划入党的群众教师中，上述理想主义因素也是最主要的驱动力。

与此同时，宽大青年教师在事情中主要面临科研任务、职称提升和教学任务等压力，在生活中主要面临经济支出、家庭生活等压力。而在非党员教师的想象中，党员身份能够在一定水平上为小我私家带来职业前景、权力获得和物质回报等功利主义价值，虽然事实可能并非如此。因此，需要在理想主义与功利主义之间做到适当的平衡，将政治追求与职业生长适度融合起来，通过加入党组织为青年教师提供更多、更好的生长时机，切实增强党员身份对宽大非党员教师的吸引力。

第四，针对青年教师思想活跃、政治到场努力的特点，引导他们越发有序地到场公共事务。A大学问卷观察显示，只管青年教师的政治效能感得分一般，但在社会公共事务方面的到场很是活跃。他们经常在政府网站上揭晓意见，在媒体和网络上到场时政讨论，到场解决社区公共问题，到场住民自发组织的团体运动。而且，相对于党员教师，非党员教师在各项公共事务运动上的体现越发努力。

为此，需要联合青年教师的特点，多从正面加以引导，勉励他们努力有序地到场公共事务，并通过到场公共事务更深入地相识国情社情，增加对党和国家目标政策的明白、认知，增强对党的事业的向心力。第五，提高组织发动的强度，适当优化入党法式和流程，增加党组织的吸纳能力。小我私家意愿与组织吸纳是党员生长事情的两个向度，组织发动的努力性、入党法式的合理性直接影响着青年教师入党行动。观察发现，下层党组织的入党发动事情不够努力，只有25.23%的群众教师表现其所在院系已往一年内开展过宣讲运动。

而且，非党员教师普遍认为当前的入党法式比力庞大，有较大的优化空间。大家比力认可的优化措施包罗“将党组织主题运动与学术运动联合起来”“创新党课学习培训方式（如运用网络授课）”“适当淘汰思想汇报的次数”等。因此，必须向下层党组织压实党员生长的责任，增加其宣传发动的努力性、主动性。接纳切实有效的措施，优化入党法式，适当简化流程，增加党员生长事情的实效性。

固然，本文的相关结论和建议主要基于对A大学青年教师党员生长的观察研究，并不能完全代表现在海内所有高校的情况。因此，本文的主要孝敬是提供了一个关于高校青年教师入党行为及其影响因素的探索性分析框架，并对未来增强高校青年教师党员生长事情提出了偏向性政策建议。至于更详细、深入和细致的研究事情，还需要针对更多类型的学校，收罗更多的样本，逐步加以推进。

本文刊发于《理论与革新》2019年第4期，如需引用，请上中国知网下载原文。摘要：高校青年教师是知识流传和人才造就的主力军，各级党组织向来高度重视其入党问题。基于A大学的问卷观察发现，当前高校青年教师的入党意愿主要受理想信念、生长时机、事情生活压力、政治情况感知、组织吸纳等因素的影响，导致该群体中的党员比例和生长速度泛起了一定的颠簸。因此，需要越发重视在本科这个关键时期生长党员，增强青年教师对党的理想信念的详细认同，给青年教师提供更多生长时机，引导他们越发有序地到场公共事务。

同时，要提高组织发动的强度，适当优化入党法式和流程，更进一步增加党组织的吸纳能力。一、引言高等院校与中国共产党的降生息息相关。以陈独秀、李大钊为代表，中国早期的共产主义者许多是高校教师，他们率先将马克思主义引进中国并努力流传，最终促成了中国共产党的建设。在建党之后的生长历程中，一批又一批青年知识分子受到党的感召，追随党的脚步，源源不停地为党的生长壮大和国家建设提供新鲜血液。

中国共产党一直重视从高校中生长党员。随着2000年“三个代表”重要思想的提出，党组织更是加大了在高校师生中生长党员的力度。停止2012年，中国共产党党员的总人数上升至8512.7万，是1982年的2倍多。

日益庞大的党员队伍不行制止给管党治党带来严峻挑战。十八大以来，党中央提出了全面从严治党的新要求，越发强调党员素质，严格控制党员规模。在此配景下，高校教师中的党员生长事情泛起了新变化，尤其是一些高校中泛起了青年教师入党努力性颠簸的现实逆境。

以A大学为例，近年来学校党建事情取得了庞大结果，专任教师中党员占比已达46.97%，35岁以下青年教师中党员占比更是高达49.73%，但也面临着在青年教师中继续生长党员的难题。该校党委组织部近期的一项调研显示，在35个院系党组织中，有30个院系一连三年未生长专任教师党员，有28个院系已往一年专任教师申请入党、确认为努力分子以及确认为生长工具的人数为0。作为一个特殊群体，高校青年教师负担着多重的社会角色。他们是讲台上的主力，其政治素质和专业能力直接影响着下一代青年学子，关系着执政党的前途运气。

同时，他们又是最活跃的研究气力，负担着重要的科研创新任务，是国家兴盛繁荣的重要保证。因此，各级党组织向来高度重视高校青年教师队伍建设问题，并将青年教师入党作为一个重要的抓手。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治事情集会上的讲话强调指出，要做幸亏高校教师和学生中生长党员事情，增强党员队伍教育治理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。然而，面临如A大学所出现的现在高校青年教师党员生长现状，我们需要回覆以下问题：高校青年教师入党意愿的现实情况如何？有哪些因素影响青年教师的入党意愿？如何针对该群体优化党员生长和相关党建事情？遗憾的是，现有研究文献更多关注于党员生长历程中的选拔尺度和历程等，或从规范角度对当前高校青年教师党建事情的意义、现状、问题和对策等举行分析，而缺乏对新时期高校青年教师入党行为及其影响因素的深入研究。因此，本文将以A大学为案例举行探索性研究，并在此基础上提出优化高校青年教师党员生长事情的对策建议。

二、文献评估与分析框架（一）文献评估现在，海内外学术界关于中国共产党党员生长的研究主要有三种解释视角。首先，是忠诚审查的解释视角。

列宁曾说过，“党员的忠诚是我们实行和保持我们最严格纪律的基本条件”。党员选拔的是那些忠诚于共产主义的追随者，政治忠诚是影响一小我私家能否加入共产党的重要条件。开国初期，党员生长秉持的是“又红又专、实际上红高于专”尺度。在这种配景下，政治忠诚是生长党员时首要思量的因素。

如果缺乏共产主义忠诚和信仰，那么能力等因素都不具有意义。革新开放以来，虽然党员身份在干部提升中的影响逐渐削弱，但它依然是小我私家获得高级干部职位的一个先决条件，不少人为了增加未来求职和就业的时机而加入共产党。其次，是精英吸纳的解释视角。这一视角认为，革新开放之后，随着党和国家的事情重心逐步从政治革命转向经济建设，党员生长的考察重点也发生了相应的变化。

这一时期虽然还继续强调忠诚审查，但教育水平和专业技术逐渐成为党员生长的重要尺度。在此配景下，高校党员生长主要是起到吸纳专业精英的作用。大学生、高校教师等知识分子是专业精英，将他们吸纳到体制之内，不仅可以增强党的执政能力，而且可以拓宽党的群众基础，从而不停提高党的执政正当性。最后，是阶级再生产的解释视角。

有学者指出，从革新开放开始，我国的社会流动性不升反降，世代之间形成了一定水平的“阶级再生产”。其中，入党和教育演变为阶级再生产的重要工具。

其背后的因果机制是，党员在社会流动中掌握着主导型的优势，作为既得利益者，他们为了恒久维持自身优势职位，最大化使用包罗争取党员身份在内的所有分层流念头制实现自我阶级再生产。上述研究展现了中国共产党党员生长历程中的选拔尺度变迁和内在机制，为本文的分析提供了良好的理论基础。

不外，现有研究文献主要关注的是党组织对潜在党员群体的筛选吸纳。一些学者虽然发现入党是一个小我私家“自我选择”和“组织筛选”的双向选择历程，但其分析工具局限于大学生群体，而缺乏对高校青年教师党员入党行为的关注。

特别对当前高校青年教师入党努力性降低的现状和影响因素，既有研究很是欠缺。鉴于高校教师在公民教育和国家生长中所饰演的重要角色，有须要对此问题举行深入探究。（二）分析框架本文关注高校青年教师入党意愿和行为的演失常势，并对相关影响因素举行探索性分析。借鉴现有文献中关于大学生入党历程的双向选择分析框架，本文首先将影响青年教师是否入党的影响因素划分为个体和组织两个基本维度，划分对应小我私家意愿和组织吸纳。

其次联合现有研究文献和前期定性访谈发现，我们将小我私家意愿因素操作化为理想信念、生长时机、事情生活压力和政治情况感知等详细内容，将组织吸纳操作化为发动努力性、法式合理性、组织气氛感知和组织生活预期等详细内容，详见表1。首先，入党作为一项重要的政治选择，涉及到小我私家理想信念与政党性质、宗旨等方面内容的匹配水平。因此，青年教师对党的性质、宗旨等方面的抽象认知、价值评价和日常生活中的详细行动均会对其是否入党发生重要影响。青年教师小我私家的理想信念与党的性质、宗旨越一致，其入党的可能性越高，反之则相反。

其次，有学者研究讲明，党员这一政治身份会给小我私家带来职业生长、权力获得和物质回报等方面的努力效益，这些功利主义回报也是一些人入党的动因。因此，青年教师对入党所能带来的实用性生长时机的预期和认知，是影响其是否入党的重要因素。

青年教师越认为入党能够给自己带来职业前景、权力获得和物质回报，其入党的可能性就会越高，反之则相反。图1 青年教师入党意愿影响因素分析框架第三，入党需要经由提交申请书、党课培训、考核审查等法式，需要投入一定的时间和精神。因此，青年教师现在的事情生活状态，尤其是职业压力、生活压力、家庭条件等对其是否愿意入党可能具有重要影响。在前期的访谈调研中，就有不少青年教师表现自己之所以没有入党，主要是因为“没有时间，忙得顾不上”。

第四，青年教师是否愿意入党与其对当前外部政治情况的认知和评价直接相关。青年教师对党和政府在经济社会生长方面的治理绩效评价、政治信任水平、个体政治效能感和政治到场情况、政治预期等均会对其是否入党具有重要影响。那些对当前执政满足度高、政治信任水平较高、个体政治效能感强、政治到场努力和对未来政治预期评价正面的青年教师，入党的可能性无疑更高。

第五，入党作为一个双向选择的历程，党组织对青年教师的发动吸纳也是影响其是否愿意入党的重要因素。在日常生活中，各级党组织和党员是否对身边的非党员教师群体举行宣传发动、入党法式设计的合理性等均对青年教师是否入党具有影响。

同时，党员群体的行为体现也会直接在非党员教师群体中形成具象认知，成为一种组织气氛感知和组织生活预期，在无形中成为对非党员教师入党的吸引力或排挤力。三、青年教师入党行为现状及其影响因素分析依据上述理论框架，我们设计了一份针对35岁以下青年专任教师的观察问卷，由A大学党委组织部于2017年1月9日至13日统一发放和接纳。本次观察实际接纳问卷183份，其中切合条件的有效问卷168份。

由于本次观察未举行严格的随机抽样，因此数据效果仅供探索性形貌分析。在观察样本中，男、女青年教师的比例划分为59.52%和40.48%。在受教育水平方面，所有教师均获得了博士学位，其中有28.66%的青年教师为“海归”（博士学位获得学校为港澳台或境外高校）。在“海归”教师中，有55.56%为党员，44.44%为非党员。

在政治面目方面，党员比例最高，为69.09%；普通群众比例其次，为29.70%；民主党派比例最低，为1.21%。鉴于民主党派的样本很是少，本文将其和普通群众合并为“非党员”这一种别，以便于比力分析。

（一）入党意愿与行为现状观察显示，本科阶段是青年教师入党的岑岭时期，其后随着学历的增长，其成为党员的比例越来越低。在69.09%的党员教师中，绝大多数是在大学本科期间完成入党的，本科期间提交入党申请书、成为预备党员和正式党员的比例划分达79.31%、70.18%和67.57%。而在入党动因方面，小我私家自发努力向党组织靠拢的居多，纯粹的小我私家自发申请比例最高，达43.23%；其次是学校教师的推荐，比例为33.33%。

群众教师的入党意愿并不高。在29.70%的普通群众教师中，计划在A大学事情期间入党的比例仅为12.24%，而表现在A大学事情期间不计划入党的比例则高达85.71%。实际行动方面，在计划入党的群众教师中已有一半的人开始了行动，有33.33%的教师表现已经提交了入党申请书，16.67%的教师已经被确定为入党努力分子和生长工具。

（二）入党意愿和行为的影响因素分析在理想信念方面，通过询问被观察者对“中国共产党是全心全意为人民服务的政党”等五项陈述的看法来对其关于党的抽象认知水平举行了丈量。效果显示，党员与非党员教师对党的宗旨等内容均体现出较高的认知水平。而且，非党员教师在其中四项陈述上的得分略高于党员教师。

这说明非党员教师虽然并未在法式上加入共产党，但仍然对党具有较高的认知度。在价值观倾向上，非党员教师的个体主义价值倾向得分（58.97分）显着高于党员教师（55.69分）。同时，在日常生活中，非党员教师到场过利他主义运动（无偿献血、向公益组织捐钱/捐物、到场志愿服务运动）的比例均显著低于党员教师。

因此，个体主义的价值倾向和行为模式可能是非党员教师不愿意入党的重要原因之一。在生长时机方面，相关研究认为，入党和教育是实现阶级再生产的重要工具，小我私家的党员政治身份与其收入间也出现正相关关系，并强调入党所带来的这种功利性回报是小我私家入党的重要动因。然而，本文观察显示，党员教师当初申请入党主要是受到党员身份的荣誉感、加入党组织的归属感、实现小我私家理想和对党的理念宗旨认可等驱使，而非基于实用主义价值思量。

对于群众教师而言，身边受人尊敬的老党员的模范作用对其入党念头具有很是重要和直接的影响。在入党后的生长时机上，党员教师并未以为党员身份为自己的职业生长带来了显著的有益影响，而是以为有了更多的责任和约束，如需要经常到场种种组织运动等，但非党员教师的判断则正好相反。这说明，在非党员教师的想象中，党员身份能够在一定水平上为小我私家带来职业前景、资源获得等实用主义价值回报，但事实并非如此。在前期的访谈调研中，有青年教师表现自己之所以不想入党，是因为现在的科研教学事情压力太大，没有时间写入党申请书、上党课等。

观察显示，已往一年内青年教师天天用于科研和教学的平均时间约为7.3小时，党员教师的事情时间投入比非党员教师相对更高。在事情和生活压力方面，青年教师的科研任务、职称提升压力显著高于经济支出、教学任务、家庭生活和同事关系方面的压力，其得分划分为81.56分、76.89分、72.61分、70.30分、54.10分和43.61分，得分越高表现其面临的压力越大。不外，党员和非党员教师在事情生活各方面的压力差异并不大。

这说明，非党员教师没时间可能只是一种托辞。现在各高校普遍将职称提升、人为待遇等直接与科研课题、论文揭晓、教学事情等量化考核指标挂钩，在这样一种考核评价体系下，“重业务，轻政治”自然会成为不少青年教师的选择。

在政治情况感知方面，观察显示，青年教师对当前党和政府在国防政策、推动经济生长、外交政策、基础设施建设和维护社会治安等方面的绩效均比力满足，满足度得分均在80分以上；但对生态情况掩护和提高行政效率的满足度则相对较低，得分均在70分以下。对政府的总体信任水平和个体政治效能感均比力一般，得分划分为64.67分和63.26分。总体而言，党员教师和非党员教师在这几个方面的评价上差异较小。在已往一年内，青年教师的政治到场热情很高，在政府网站上揭晓意见、在传统媒体上到场时政讨论均比力努力。

相对于党员教师，非党员教师在到场公共事务讨论时越发活跃。此外，只管青年教师对当前的政治生态情况评价不高，但未来预期还是比力乐观，有63.52%的青年教师认为我国未来五年的政治生态情况会越来越好。不外，非党员教师对未来政治生态情况的预期相对越发审慎，这可能也是影响其入党努力性的因素之一。

在组织吸纳方面，观察显示，已往一年内有46.81%的群众教师表现其所在院系党组织对其举行过入党发动，31.91%的群众教师表现其身边的党员朋侪或同事对其举行过入党发动。同时，有71.15%的青年教师表现，已往一年内其所在院系开展过发动群众入党的宣讲运动。

但群众教师对这类运动的知晓情况不高，只有25.23%的群众教师表现知晓此类运动。这说明现在的高校党建事情可能存在一定的关闭性，发动流传规模有待进一步拓展。相对于党员，非党员教师认为入党法式比力庞大，希望能够通过“适当淘汰思想汇报的次数”“适当淘汰到场党组织运动的数量”等方式适当优化入党法式。

一些党员教师虽然也认为入党法式可以适当简化，但并没有非党员教师所想象的那样庞大。因此，非党员教师对于入党法式的庞大性可能也只是一种负面的想象建构。

在党组织气氛感知上，党员教师群体对身边党员的先进性体现评价更高，特别是在政治信念、履职敬业和遵守纪律方面；非党员教师对其身边党员教师的先进性体现评价则相对更低。事实上，也有文献指出，“部门高校下层组织涣散，凝聚力吸引力削弱”是当前高校青年教师党员生长事情中需要革新的一个重要方面。在对入党后党组织生活的想象上，非党员教师对于“党员教师更容易被学院或学校向导倚重”“党员教师掌握更多职业信息”“党员教师掌握更多人际关系资本”等的评价要比党员教师更高。

这说明非党员教师在对党组织生活的预期中，存在一些理想化因素，而且对功利主义回报的期待较多。四、研究结论与对策思考（一）主要研究结论基于A大学青年教师的问卷观察数据，本文对当前青年教师的入党意愿现状及其影响因素举行了探索性分析。

效果显示，当前高校青年教师的入党意愿有所颠簸，并主要受到理想信念、生长时机、事情压力、政治情况和组织吸纳等方面因素的影响。联合宏观的政治社会情况来看，我们认为应该越发全面和辩证地看待当前高校青年教师党员生长的形势。首先，应全面看待高校青年教师队伍中的党员比例问题。

从与社会其他职业阶级的比力来看，高校教师中的党员比例相当高。《2016年中国共产党党内统计公报》显示，停止2016年底，中国共产党党员总数为8944.7万名。其中，工人党员709.2万名，占全国工人总数的3.19%；农牧渔民党员2596.0万名，占全国农民的3.2%；党政机关事情人员党员756.2万名，占全国机关事情人员总数的45.70%。

以A大学为例，其专任教师中党员比例为46.97%，不光远远高于工人、农民等其他职业中的党员比例，甚至略高于全国党政机关事情人员中的党员比例。这说明，在大学这一精英群体中，党的组织建设是很是乐成的，充实发挥了党的向导作用，确保了社会主义办学偏向。

此外，从大学内部比力来看，青年教师中的党员比例也最高。以A大学为例，全校在职教职工30563人中，共产党员10395人，占比为34.01%；专任教师（医教研一线）10107人中，共产党员4747人，占比为46.97%；35岁以下青年专任教师4848人，共产党员2411人，占比为49.73%。

在差别群体中党员占比是逐渐上升的，青年专任教师中党员比例最高。我们可据此得出结论，越是组成大学人力资源最焦点的部门，越是涉及大学未来竞争力的关键部门，党员比例越高，党的统领作用越强。其次，应辩证看待近年来高校教师党员生长速度泛起颠簸的问题。作为中国人民的先锋队组织，中国共产党经由了前期的大规模生长阶段，现在党员总人数已到达8944.7万名，简直给管党治党带来了较大挑战。

为了保证党组织的先进性和纯洁性，2012年以来在全面从严治党的战略结构下，中央要求对生长党员举行总量调控，适当控制党员数量增长速度，不停提高生长党员质量，保持党员队伍适度规模。在此配景下，凭据《2016年中国共产党党内统计公报》中的数据，2016年度全国党员总数比上年净增68.8万名，增幅为0.8%。全年共生长党员191.1万名，较上年淘汰5.4万名，降幅为2.7%。在当前形势下，党适当提高吸纳尺度，通过严密的组织法式来筛选政治忠诚、能力突出的社会精英，对于确保其先进性和战斗力，确保对国家生长的引领作用，至关重要。

从这个宏观角度来看，高校教师党员生长速度的下降未尝不是一件好事。只要保证党对进步教师的吸引力，在此基础上不停提高尺度，从简朴的数量扩张转向质量提升，就能够连续提高新生长党员教师的素质，从而进一步提升党组织在高等学校的向导能力，更好地发挥先锋模范作用。（二）对策建议和思考凭据上述分析，虽然高校教师中党员比例并不低，近年来教师党员生长速度泛起颠簸也并非坏事，但作为大学的主干气力和未来中坚，青年教师入党意愿降低的问题必须引起高度重视。对此，我们提出以下几项政策建议思考：第一，越发重视理想信念造就的关键时期，确保本科阶段的党员生长规模。

本次观察发现，在占样本总量69.09%的A大学党员青年教师中，绝大多数是在本科期间完成入党的。其中，本科期间提交入党申请书、成为预备党员和正式党员的比例划分为79.31%、70.18%和67.57%。中山大学社会科学观察中心公布的2014年全国劳动力观察数据也显示，全国党员中年事在18岁到22岁之间入党的比例（29.61%）相对最高，其后随着年事的增长，入党比例总体呈不停下降趋势。因此，可以说本科阶段是青年教师入党的最佳时间窗口，一旦错过这一时间点，今后其成为党员的可能性越来越小。

从人生发展纪律来看，本科阶段是一小我私家人格养成、世界观形成、知识体系奠基的最关键时期，必须高度重视这一主战场，不停创新和增强本科生思想政治事情，提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面生长的人才。从时间滞后效应来看，本科生结业后如果直接到场事情的话，就成为经济社会建设的主力军；如果选择学术门路的话，约莫6年后可入职成为高校青年教师。

因此，必须未雨绸缪，提前计划，确保本科生党员生长的适度规模，为若干年后包罗大学青年教师在内的社会中坚阶级提供最坚实的党员队伍后备军。第二，将抽象认知转化为实际行动，增强青年教师对党的理想信念的认同。

本次观察发现，在抽象认知上，党员与非党员青年教师之间的评价差异很小，甚至非党员教师在某些方面的认知得分均略高于党员教师。这说明非党员教师虽然并未在组织法式上入党，但仍然对党具有较高的认知度。在价值评价上，非党员教师的个体主义价值倾向略强于党员教师，说明其详细的价值选择离党员要求尚存在一定距离，需要增强对党组织纪律和制度方面的认知。

在实际行动上，已往一年内到场过利他主义运动的党员教师比例显着高于非党员教师。从抽象认知到价值倾向再到实际行动的层层衰减现象，说明非党员青年教师对党的理想信念认同尚不深厚、牢靠，必须接纳宣传、教育和磨炼等切实措施加以矫正。第三，适当平衡理想主义与功利主义，给青年教师提供更多的生长时机。

观察显示，党员青年教师当初申请入党主要是受到党员身份的荣誉感、加入党组织的归属感、实现小我私家理想和对党的理念宗旨认可的驱使，而较少基于实用主义价值思量。现在计划入党的群众教师中，上述理想主义因素也是最主要的驱动力。

与此同时，宽大青年教师在事情中主要面临科研任务、职称提升和教学任务等压力，在生活中主要面临经济支出、家庭生活等压力。而在非党员教师的想象中，党员身份能够在一定水平上为小我私家带来职业前景、权力获得和物质回报等功利主义价值，虽然事实可能并非如此。因此，需要在理想主义与功利主义之间做到适当的平衡，将政治追求与职业生长适度融合起来，通过加入党组织为青年教师提供更多、更好的生长时机，切实增强党员身份对宽大非党员教师的吸引力。第四，针对青年教师思想活跃、政治到场努力的特点，引导他们越发有序地到场公共事务。

A大学问卷观察显示，只管青年教师的政治效能感得分一般，但在社会公共事务方面的到场很是活跃。他们经常在政府网站上揭晓意见，在媒体和网络上到场时政讨论，到场解决社区公共问题，到场住民自发组织的团体运动。而且，相对于党员教师，非党员教师在各项公共事务运动上的体现越发努力。为此，需要联合青年教师的特点，多从正面加以引导，勉励他们努力有序地到场公共事务，并通过到场公共事务更深入地相识国情社情，增加对党和国家目标政策的明白、认知，增强对党的事业的向心力。

第五，提高组织发动的强度，适当优化入党法式和流程，增加党组织的吸纳能力。小我私家意愿与组织吸纳是党员生长事情的两个向度，组织发动的努力性、入党法式的合理性直接影响着青年教师入党行动。观察发现，下层党组织的入党发动事情不够努力，只有25.23%的群众教师表现其所在院系已往一年内开展过宣讲运动。

而且，非党员教师普遍认为当前的入党法式比力庞大，有较大的优化空间。大家比力认可的优化措施包罗“将党组织主题运动与学术运动联合起来”“创新党课学习培训方式（如运用网络授课）”“适当淘汰思想汇报的次数”等。因此，必须向下层党组织压实党员生长的责任，增加其宣传发动的努力性、主动性。

接纳切实有效的措施，优化入党法式，适当简化流程，增加党员生长事情的实效性。固然，本文的相关结论和建议主要基于对A大学青年教师党员生长的观察研究，并不能完全代表现在海内所有高校的情况。因此，本文的主要孝敬是提供了一个关于高校青年教师入党行为及其影响因素的探索性分析框架，并对未来增强高校青年教师党员生长事情提出了偏向性政策建议。至于更详细、深入和细致的研究事情，还需要针对更多类型的学校，收罗更多的样本，逐步加以推进。

本文刊发于《理论与革新》2019年第4期，如需引用，请上中国知网下载原文。《理论与革新》投稿网址：llgg.cbpt.cnki.net。

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